如何上好一节幼少儿英语课（少儿英语课堂上最实用的教学方法）我们都知道0-6岁是孩子语言能

我们都知道0-6岁是孩子语言能力发展最迅速的一个时期，这个时期的孩子学习语言的能力往往比长大以后在学习语言的能力要大的多，所以这孩子0-6岁的时候很多家长都会花费很大的时间成本和金钱成本来让孩子去进行英语学生，送孩子去各种各样的少儿英语培训班或者国际少儿学校，以便让他们接触到最纯正的英语口语进行学习，但是这样的国际学校或者少儿英语培训机构到底要怎么选择呢？老师的教学方法都有哪些适合自己孩子的呢？在孩子学习英语最好的时光里老师应该做些什么呢？这个阶段的学习很重要，对于老师的要求也就格外高，作为一名少儿英语老师，当然最重要的就是教学方法，而且自身还要精通英语的各种语法，口音，词汇，并且将自己熟悉的这些运用一种孩子们比较容易接受的方式教会他们，这就对老师的教学方式有严格要求了，无论是外教还是中教，在对待少儿英语教学这方面，都有哪些合适的教学方法呢？下面我们可以参考一下：
一、可以将课堂以童话的方式展现在孩子面前。
小孩子都很喜欢童话故事，而大多数童话故事都出自于国外，即便不是出自于母语为英语的国家，也都有英文译本，我们可以通过表演童话剧的方式将让孩子将童话表演出来，孩子们要表演就要先背诵台词，这样他们不仅不会感到枯燥和无趣，还会为了完成自己喜欢的童话剧自动自觉的去进行英文台词背诵，这样背出来的单词和短句，不仅仅会使得教学计划能够顺利进行，而且通过这种形式记住的词汇能够使孩子印象深刻，不会忘记。还能充分调动孩子学习英语的积极性，让他们喜欢上学习英语。

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二、可以寻找一些英文儿歌来让孩子唱。
【如何上好一节幼少儿英语课（少儿英语课堂上最实用的教学方法）】唱唱跳跳是孩子的本性，很多孩子都很喜欢听儿歌唱儿歌，我们只需要寻找一些英文版的儿歌来给孩子们听，诱发他们想要学会的欲望，这个时候他们就会主动去学习英文儿歌，遇到不会的单词或者断句都会主动的去查阅词典或者问老师，并把它牢牢记住。通过一遍一遍的传唱，这会使他们所学的英文单词能够达到脱口而出，从而达到熟练记忆的效果。
三、可以让孩子通过做游戏的方式来进行英语学习
可以安排孩子做个“英文版的过家家”游戏，在游戏中要求用英文进行对话，通过孩子喜欢玩的游戏，来进行英语教学，在游戏中孩子遇到不会说的英文单词，会通过比划等身体语言努力让对方听懂，这个时候他们的情绪是着急的，老师抓住时机进行教学，告诉他们这个单词的拼写和读音，孩子们是会牢牢记住的，再重新来一次，他们就会脱口而出刚才的不会的单词。

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四、老师可以给孩子创造一个全英文的语言环境。
在学校的时候老师可以尽量和孩子们说英文，让孩子们养成开口说英语的习惯，习惯英文的听说和用英文语言思维来进行思考问题的能力。尽量避免跟孩子们说一句英语，他们要在脑海里进行二次翻译的情况发生，直接就给他们正确的英文语言思维习惯，让他们习惯用英文进行交流和对话，这对于他们英文成绩的提升是有很大帮助的。
五、通过让孩子联想来进行单词记忆。
小时候学英语的时候总是喜欢在单词旁边备注中文，比如大象就备注“抬了粪的”，记忆的时候就会出现一种画面，两只大象抬着粪走，虽然老师说这样记单词不可以，但是长大后才发现，十几年的英语学习中只有这样记住的单词还没有忘记。其实对于孩子来说，这种联想式的记忆方法是个很好的学习方法，至少一提起大象我脑子里就会出现两只大象抬着粪走的场景，然后能正确说出大象的单词应该怎么读，然后可以根据发音出现这个单词的拼写。所以如果孩子适合这种联想式的记忆方法，不如就按照孩子们自己的习惯来进行英文记忆。