本文转自：北京晚报
“很多人认为 ， 贝多芬早期的作品是在模仿海顿 ， 但贝多芬这人从小就是个‘狮子’ ， 一直都很有个性 。”舞台上 ， 郎朗的音量伴着琴童的演奏提高 ， “一定要把他‘火山爆发’的脾气弹出来 ， 不能太温和 。这个地方使劲儿——好 ， 对了！”讲解到关键之处 ， 郎朗的表情跟着双手一起发力 ， 眼睛瞪圆 ， 原本打理得一丝不乱的头发也被带着颤动 。台下的观众们发出善意的轻笑 ， 大家能明显感觉到 ， 经过郎朗的指点 ， 那首起初弹得中规中矩的贝多芬《第三钢琴奏鸣曲》果然有了更多动人的起伏 。

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7月16日 ， 郎朗大师课在位于国家大剧院台湖舞美艺术中心的台湖剧场开讲 。从基本的旋律、节奏、结构到情感表达、艺术处理 ， 郎朗对6位来自全国各地的琴童进行了现场一对一的“把脉问诊” 。
最近两年 ， 郎朗因为一堂大师课在B站、微博等社交平台上破圈爆火 。视频里 ， 全情投入到近乎手舞足蹈的郎朗被网友们截图出了“上头”等各种各样的表情包 。这堂大师课上 ， 郎朗依旧敏锐而幽默 。比如 ， 他非常直接地指出几位琴童都有些过分追求梦幻缥缈 ， 一味沉浸在自我世界里 ， 他将这种感觉形容为“反正我感动了我自己 ， 至于别人怎么想 ， 去他的吧！”他不断告诉大家 ， 自己心里的声音一定要弹出来、落到手上 ， 曲子“处处讲究境界 ， 反而就没有了境界”；也有人把圆舞曲弹得“太直太快” ， 少了应有的韵味和节奏 ， “快得都要跑起来了 ， 还跳啥舞？弹琴有时候还是得抽点风 。”

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【大师课在台湖剧场开讲 郎朗用“表情包”帮孩子理解音乐】音乐的要点往往微妙难言 ， 两个多小时的大师课里 ， 郎朗夹杂着各种“奇妙”拟声词的纠正相当细致 ， 言语难以准确描绘时 ， 他或是声形并茂地在空中比出旋律的线条 ， 或是干脆摸上琴键 ， 做起示范 。“我很喜欢上大师课 ， 喜欢和更多人分享自己的感悟 。”郎朗说 ， “我一直希望 ， 能用生活中可以感受到的方式来帮助孩子们理解音乐 ， 让他们在练琴时更清楚地找到目标 ， 而不总是‘被迫营业’ 。我一直期待 ， 能为国家培养更多走向国际的音乐人才 。”

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