儿童穿美国服装,挖长城放日本人进来!这样的插画怎么过审的

现在都没有人关注教材插画事件 , 但依旧有热心的网友找到了很多让人无语的插图
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在这幅作品中 , 一个身穿美国国旗图案的小男孩 , 拿着工具 , 居然在自毁长城
更有意思的是 , 长城外面是一群带着武器的日本浪人
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不用看都知道 , 这是要挖开长城放日本人进来吧
教材插画事件发酵了这么久 , 如今却始终没有什么具体的措施和解决方案 , 相关责任人也没有得到处理
孩子们不能这样毁在这些插画里 。最好能够换回原来励志的图片 , 要让孩子们看到我们的先辈们努力拼搏的图片 。
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插图仅仅是冰山一角 , 可怕的是怎么通过审核的 , 十年之久为什么没被重视!
而且这么多有明显暗示的插图 , 只要审核流程正常 , 就根本不可能过得
说白了 , 还是八十年代小学课本插图好看 。生动 , 形象 , 给人积极向上的力量
无论哪种表现形式 , 课本插图均应以美观大方、活泼可爱为表现元素 , 而不是让以丑为美 , 妖艳媚俗的表达表现大行其道 , 污损玷污了孩子们清澈天真的眼睛
俗话说熟能生巧 , 同理 , 小孩看多了了这些插画 , 他们就会跟着学 。
我就不明白 , 教材的审批一向都是很严谨的 , 这是怎么层层通过的?这有多可怕呀
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如果让这种严重偏离价值观和意识导向的毒插画大行其道 , 以后的影响可是相当深远的
有毒的教材 , 毒害我们的下一代 。可怕的是某些老师推荐的课外读物 , 内容真的是杂乱无章
所以说 , 承认错误道歉是必须的 , 但不仅仅是用错了插图 , 更应该为在孩子们心里产生的坏影响道歉 。此错误行为触犯法律 , 也必须彻查相关人员的法律责任
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简单说 , 先从学术角度全面理清教材中出现的问题 , 并且加以整改 。至于“教材”定位是否合适 , 需要理性和实践 。毕竟 , 法律之绳 , 基于实据 。唯有在客观环境下 , 才能有实事求是的结果 , 避免出现过犹不及的情况 。
一个人的三观 。一个民族的三观 。一个国家的未来走向 。教育是国家社稷的大事!
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这些教材 , 对孩子影响很深的 , 因为他们每天对着书本的时间也挺长 , 他们长大后这些图片会深深的印在他们的脑海
新时代应该有新时代的精神风貌 , 有文明民主繁荣和真善美 , 这些插画绝对是别有用心的人 , 故意弄出来的