接纳关爱责任浅析印度电影《地球上的星星》本文转自：齐鲁壹点文

本文转自：齐鲁壹点
文/李丽
“每一个孩子都是独一无二的，总有一天他们会走出自己的路” 。是啊，不论是谁，不论是哪个孩子，他们都会有属于自己的道路。看完了印度电影《地球上的星星》，不知道该用怎么样的词语来形容此刻的心情，一次次的泪流满面，不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助弱势的学生重新面对生活。更多的是为小主人公伊夏感动而自豪，为他渴望被接纳，勇敢走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个伯乐老师而庆幸。
这部电影的主人公伊夏是一个令老师、家长头疼，同龄伙伴将其看作另类的男孩。这个男孩儿三年级上了两次，考试仍得零分。在英语课上，那些原本平静无痕的字母却仿佛变成了调皮的孩童，他们不断的在男孩的眼前跳动，却总能先一步避开男孩的捕捉，令男孩万分无奈。因此，男孩的作业做的一塌糊涂。老师多次以罚站、罚跪、向家长告状等方式来惩罚他，可他却依旧没有任何的改变，甚至变本加厉，从一开始的一塌糊涂，到最后慢慢地转变为交白本。忍无可忍之下，校长命其父母劝男孩退学。虽然男孩有一个疼爱她的母亲，可是也没能挽回局面，而他那暴躁的父亲，除了打耳光、谩骂和无奈，更是没有任何办法。
几经波折，男孩最终在一所寄宿学校落了脚，在这儿继续重复以前的故事，他的生活到处是责骂、惩罚、嘲笑、否定，慢慢地，男孩变了，从一开始爱笑、无忧、爱幻想的“天使” ，变成了颓败、阴郁、无思考的“人偶” ，更变成了一个不说话的“星星” 。
然而，就在此时，男孩迎来了一个对他的一生有着重要作用的尼克老师，尼克老师是一个不循规蹈矩的优秀教师，他善于发现每个孩子的优点，即便是残疾患病的孩子，在他的眼中似乎都有着独一无二的美妙之处。他用音乐点燃了孩子们的绘画激情，让孩子的大脑与身体一同运动，他的出现令这个如一潭死水般波澜不惊的校园渐渐泛起涟漪。
在授课过程中，尼克老师发现了男孩的特别。他几次想与男孩沟通，可当无果而终。后来，他从男孩的朋友那儿得到了有关男孩的消息。他急切地寻找男孩的作业，当他一本又一本翻开时，他明白了。这是一个患有阅读障碍的孩子，随后，他来到了男孩的家中，却发现了一个令他意想不到的事情：男孩对色彩有着很强的敏感力及丰富的想象力。
在知道这一切之后，尼克老师绞尽脑汁的寻求方法。在课堂上，老师用爱迪生、爱因斯坦、达芬奇等小时候同样有着阅读障碍的科学家的故事，来培养男孩的信心，并采用各种方法，来改变男孩对于字母的敏感性。这些，已经完全超出了一个美术老师的职业范围，可这点牺牲，却从此改变了男孩自卑、自闭的性格，并在老师举办的绘画大赛上，一举夺魁，画下了令全校为之惊艳的作品，同时他也获得了很大的自信，他享受到了从未享受过的高峰体验，扑进了老师的怀中，老师将伊夏高高举起，伊夏伸展双臂，全身舒展向上，激动人心，热泪盈眶。
看到主人公伊夏这一幕幕，不由自主想起了我儿子上小学的时候，当时儿子的学习成绩还可以，就是个头小点，面黄肌瘦，牙齿参差不齐，用现在儿子的话说，就是有点惨不忍睹。记得儿子上小学四年级时，在金童星学校报了一个英语学习班，上半年欢欢喜喜地去，高高兴兴地回来，当下半年送他时，他大哭就是不去，我问其原因就是不说，我气不过，就打了他，后来孩子不和我交流了，英语成绩直线下降，直至后来高中毕业才告诉我真正原因，当时是因为班上其他男孩子个子高，看到我家孩子个头矮小，所以不受待见，处处遭受白眼，不仅孤立孩子不和他玩耍，而且给孩子起外号“汤圆” ，从此，自卑的烙印深深地刻画在幼小的心灵里，寡言少语，不苟言笑就是孩子的常态，完全封闭了自己。